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    教学设计 时间:2019-03-19 我要投稿
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    北京赛车pk10基本走势图 www.xryk.net   一、活动背景:

      小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。

      二、过程实录:

     ?。ㄒ唬?活动目标。

      1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

      2.大胆作画,互相合作的能力。

     ?。ǘ?活动准备。

      1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

     ?。ㄈ?活动过程。

      1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

     ?。?)教师在音乐中手持彩带跳舞。

      师:今天,我来跳个舞吧!

      (优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)

     ?。?)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

      师:我跳得舞怎样?

      (幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)

      (孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)

      2.观察曲线的画法。

     ?。?)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

      师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

     ?。ㄔ俅蔚挠蜗?,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)

     ?。?)向同伴介绍彩带的舞蹈。

      师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?

      (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

      (幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)

     ?。?)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

      师:你的彩带是怎样跳舞的?

      幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

      幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

      幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

      幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

      ……

      幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

      (通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)

      3.在游戏情景中作画。

     ?。?) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

      师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)

      (孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)

     ?。?)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

     ?。ń淌υ谡饫锾峁┝艘桓鏊档幕方?,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)

      4、 活动结束。

      请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

      (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)

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